Fachschaft Mathematik

Mathematik - Aktuelles aus der Fachschaft - 2021

Das Schuljahr 2020/21 war in vielen Bereichen durch coronabedingte Einschränkungen gekennzeichnet. Im Bereich der Mathematik kann man das Jahr trotz einiger Einschränkungen...

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Mathematik-Olympiade 2021 - Ergebnisse der Landesrunde

Am 26. Februar fand die Landesrunde der Mathematik-Olympiade statt. Normalerweise ist es ein Event, bei dem sich alle Sieger der jeweiligen Landkreise aus ganz...

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Känguru-Wettbewerb 2021 - Das JRG ist dabei - Meldeschluss ist der 25.02.

Liebe Schüler*innen des JRG,

alle Jahre wieder wird am 3. Donnerstag im März der Känguru-Wettbewerb durchgeführt. Dieses Jahr ist es am 18.03.2021.

Leider...

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Mathematik-Olympiade - Erfolge für JRG-Schüler

Die Mathematik-Olympiade ist ein bundesweiter Wettbewerb, der sich an besonders gute oder auch nur an Mathematik interessierte Schülerinnen und Schüler richtet. Sie findet in...

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Lange Nacht der Mathematik - ONLINE

Die Lange Nacht der Mathematik wird 2020 ONLINE stattfinden.

Wegen der Corona-Lage kann die Lange Nacht...

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Mathenacht 2020 - Unterstützung und Helfer gesucht

Seit vielen Jahren organisieren die Eltern des JRG für die Schüler die "Lange Nacht der Mathematik", die dieses Jahr am Freitag, den 20.11. im Zeitraum von 17:30 bis 24:00...

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Fachschaft Mathematik

Schulinternes Fachcurriculum Mathematik (Stand: April 2021)

Mathematik:  

„Wer die Mathematik begreift, vermag in dieser Welt
alles zu verstehen." (frei nach Galileo Galilei)

 

Mathematik ist ein unverzichtbarer Bestandteil der gymnasialen Bildung und hat ganz wesentlich zur Geschichte unserer Kultur beigetragen und tut es weiterhin. 

Auch in vielen Bereichen des Alltags findet die Mathematik ihre Anwendung. Ein Erlernen der Grundlagen der Mathematik fördert das Verständnis vieler Zusammenhänge und Situationen und ist deshalb ein wichtiger Teil der Allgemeinbildung. 

In der Oberstufe ist Mathematik eines von drei Kernfächern und für viele Schüler Prüfungsfach im Abitur. Dementsprechend stellt die langfristige und frühzeitige Vorbereitung unserer Schüler*innen auf das Abitur eine der wichtigen Aufgaben des Mathematikunterrichts in allen Klassenstufen dar. Laut Fachanforderungen (S. 6) sind daher die Anforderungen für den Übergang in die Oberstufe vorrangig zu berücksichtigen. 

Die Grundlage unseres Mathematikunterrichtes beruht auf zwei Säulen, die in den Fachanforderungen auf den Seiten 18 bis 35 ausführlich erläutert werden und zu denen hier nur ein kurzer Überblick gegeben wird. 

 

Säule A: Die mathematischen Leitideen

In diesen Leitideen werden die wichtigen Inhalte unseres Unterrichtes aufgeführt. Es sind:

- Leitidee 1, Zahl und Operation: Unterschiedliche Zahlenmengen und die gültigen Rechenregeln, Gleichungen und ihre Lösung;

- Leitidee 2, Messen: Umgang mit Maßeinheiten, Berechnungen an unterschiedlichen geometrischen Figuren (Flächeninhalte, Volumina, Winkel);

- Leitidee 3, Raum und Form: Beschreibung und Zeichnung von geometrischen Objekten;

- Leitidee 4, Funktionaler Zusammenhang: Durch eine Funktion werden eindeutige Beziehungen zwischen Elementen der Mathematik aufgezeigt;

- Leitidee 5, Daten und Zufall: Auswertung und Interpretation von Daten; Zufallsexperimente;

Die konkrete Umsetzung dieser Leitideen kann man detailliert den Fachcurricula der einzelnen Klassenstufen entnehmen, die am Ende im Downloadbereich zu finden sind.

 

Säule B: Kompetenzbereiche

Der gesamte Unterricht ist auf den Erwerb unterschiedlicher Kompetenzen ausgerichtet. Neben den übergeordneten allgemeinbildenden Kompetenzen, in denen die kognitiven, emotionalen, sozialen, kreativen und körperlichen Fähigkeiten der Schüler*innen entwickelt werden, werden auch die überfachlichen Kompetenzen (Selbst-, Sozial- und Methodenkompetenz) entwickelt.

Für den Mathematikunterricht werden dabei konkret sechs fachbezogene Kompetenzen definiert (Fachanforderungen S. 18-19):

K1: Mathematisch argumentieren

K2: Probleme mathematisch lösen

K3: Mathematisch modellieren

K4: Mathematische Darstellungen verwenden

K5: Mit symbolischen, formalen und technischen Elementen der Mathematik umgehen

K6: Mathematisch kommunizieren

Der Erwerb dieser Kompetenzen wird in allen Phasen des Unterrichtes in unterschiedlicher Intensität immer mit einbezogen. Aus diesem Grunde werden die Kompetenzen in den Fachcurricula der einzelnen Klassenstufen nicht mehr explizit angesprochen.

 

Grundlegende Informationen zum Fach Mathematik

 

1. Anzahl der Unterrichtsstunden gemäß Kontingentstundentafel

 

Sekundarstufe I:

 

Klassenstufe 1. Hj. 2. Hj.
5 4 5
6 4 4
     
7 4 4
8 4 4

9

3

3

10

3

4

 

Sekundarstufe II:

 

In der Oberstufe ist Mathematik Kernfach und wird in der Qualifikationsphase auf grundlegendem Niveau (gA) oder erhöhtem Niveau (eA) unterrichtet.

Im Einführungsjahrgang gibt es noch keine Unterscheidung, erst danach wählen die Schüler*innen, auf welchem Niveau der Unterricht erfolgen soll.

 

Klassenstufe

Wochenstunden

Ej

3

   
 

gA

eA

Q1

3

5

Q2

3

5

 

 

2. Lehrwerk

Klasse 5: Lambacher Schweizer 5, Schleswig-Holstein, G9. Ernst-Klett Verlag

Klasse 6: Lambacher Schweizer 6, Schleswig-Holstein, G9. Ernst-Klett Verlag

 

Klasse 7: Elemente der Mathematik 7 (G8), Schleswig-Holstein. Schroedel Verlag

Klasse 8: Elemente der Mathematik 8 (G8), Schleswig-Holstein. Schroedel Verlag

Klasse 9: Elemente der Mathematik 9 (G8), Schleswig-Holstein. Schroedel Verlag

 

Ein neues Lehrwerk für die Klassenstufen 7 - 10 (G9) ist derzeit noch in der Erprobungsphase. Übergangsweise wird das alte Lehrwerk mit Anpassungen noch verwendet.

 

Oberstufe:

Ej: Elemente der Mathematik, Einführungsphase, Schleswig-Holstein. Schroedel Verlag

Q1 und Q2: Elemente der Mathematik, Qualifikationsphase, Schleswig-Holstein. Schroedel Verlag

 

3. Art und Anzahl der Leistungsnachweise

Es wird unterschieden zwischen:

a. Klassenarbeiten

In der nachfolgenden Tabelle wird die Anzahl der Klassenarbeiten angegeben, die in der jeweiligen Klassenstufe pro Halbjahr geschrieben wird. Klassenarbeiten dauern mindestens 45 Minuten.

Sie zählen als einzige zu den schriftlichen Leistungen.

 

b. Sonstige Leistungsüberprüfungen

Neben den Klassenarbeiten sollen auch weitere verpflichtende und benotete Leistungsnachweise erbracht werden. Dazu zählen z.B. schriftliche Tests (maximal 20 Minuten), Hausarbeiten, Referate o.a.

Im Fach Mathematik sollen diese Leistungsüberprüfungen nach Möglichkeit schriftlich erfolgen.

Diese schriftlichen Nachweise sind aber nicht Bestandteil der schriftlichen Leistung, sondern gehören zu den sonstigen Unterrichtsbeiträgen, unter denen insbesondere die mündliche Mitarbeit zählt.

 

Schul-halbjahr

Mindestanzahl an Klassenarbeiten

Sonstiger Leistungsnachweis

(Mindestanforderung)

Kommentar

5.1

2

1

Alle Klassenarbeiten mindestens 45 min.

5.2

2

1

6.1

2

1

6.2

2

VERA 6

 

 

 

 

7.1

2

1

Alle Klassenarbeiten mindestens 45 min.

7.2

2

8.1

2

 

8.2

2

VERA 8

9.1

2

1

9.2

2

10.1

3

1

Eine KA mit 90 min.

10.2

 

 

 

 

Ej.1

1 L + 1 K

 

Langarbeit: 90 min

Kurzarbeit: ≥ 45 min

Ej.2

1 L + 1 K

 

Q1.1

1 L + 1 K

 

Q1.2

1 L + 1 K

 

Q2.1

Vorabitur + 1 K

 

K ≥ 45 min

Q2.2

---

1

Nur Tests erlaubt

 

4. Wettbewerbe

Einen wesentlichen Beitrag zum erfolgreichen Lernen stellt die Förderung der Freude an der Beschäftigung mit mathematischen Problemen dar. Deshalb regen wir unsere Schüler*innen auch zur Teilnahme an außerunterrichtlichen Wettbewerben an:

- Am Känguru-Wettbewerb nehmen Jahr für Jahr über 300 Schüler*innen teil.

- Seit einigen Jahren nehmen Schüler*innen mit zunehmendem Erfolg an der Mathematik-Olympiade teil.

- Die Lange Nacht der Mathematik wird seit vielen Jahren von engagierten Eltern organisiert und betreut, an ihr nehmen bis zu 150 Schüler*innen teil.

 

5. Fachanforderungen

Der Rahmen für die inhaltliche Arbeit wird durch die Fachanforderungen gegeben. Beachten Sie dazu den folgenden Link:

https://fachportal.lernnetz.de/files/Fachanforderungen%20und%20Leitf%C3%A4den/Sek.%20I_II/Fachanforderungen/Fachanforderungen_Mathematik_Sekundarstufen_I_II.pdf

 

6. Fachvorsitz

Herr D. Teising (Te)

 

7. Aufgaben des Faches Mathematik im Rahmen des Medienkonzeptes des JRG

 

Klasse

Lernvideos

Taschenrechner

Digitale Hilfsmittel

Daten

 

5

Lernvideos

 

 

 

 

6

 

Nutzung von Online-Lernplatt-formen

Internet-recherche

 

7

 

Sinnvoller Einsatz des Taschen-rechners (TR)

Einführung in Tabellen-kalkulation

Datenrecherche

 

Präsentation von statistischen Daten

 

8

Lernvideos analysieren und reflektieren

 

9

 

Überprüfung der Plausibilität der TR-Ergebnisse

 

Wertetabellen mit dem TR

Einsatz von Geogebra

 

 

10

 

 

 

Ej

Lernvideos analysieren und reflektieren

 

Eigene Lernvideos erstellen

Reflexion der TR-Ergebnisse

 

Vertiefung des Einsatzes des TR

 

 

Q1

 

 

 

Q2

 

 

 

 

8. Nützliche Links

Hinweise: Die folgenden Links geben nur eine sehr kleine Auswahl an. Es bedeutet nicht, dass nicht aufgeführte Seiten nicht auch hilfreich sein können. Die meisten Seiten sind werbefrei, alle sind kostenlos und ohne Anmeldung zu benutzen.

 

a. Mathematikseite des Ministeriums

https://fachportal.lernnetz.de/mathematik.html

 

b. Lernvideos bei youtube

Lehrer Schmidt: https://www.youtube.com/channel/UCy0FxMgGUlRnkxCoNZUNRQQ

Daniel Jung: https://www.youtube.com/user/beckuplearning

 

c. Webseiten mit vielen interaktiven Übungsaufgaben

https://www.schlaukopf.de/gymnasium/

http://mathe.aufgabenfuchs.de

http://www.realmath.de/

http://www.zum.de/dwu/umamtg.htm

 

d. Abiturvorbereitung

https://za.schleswig-holstein.de/zabDokumente/?view=100&path=Abitur|Musteraufgaben

https://www.iqb.hu-berlin.de/abitur

http://ne.lo-net2.de/selbstlernmaterial/m/abi/abiindex.html

https://www.abiturloesung.de/abitur/themen

 

 

Hinweis: Den gesamten einleitenden Text können Sie auch unten im Downloadbereich runterladen:

 

Downloadbereich:

1. Mathematik - Fachcurriculum - Vorwort und Übersicht

 

2. Mathematik - Fachcurriculum - Orientierungsstufe - Zusammenfassung - Klassen 5 und 6

2-5. Mathematik - Stoffverteilungsplan - Klasse 5

2-6. Mathematik - Stoffverteilungsplan - Klasse 6

 

3. Mathematik - Fachcurriculum - Mittelstufe - Zusammenfassung - Klassen 7 bis 10

3-7. Mathematik - Stoffverteilungsplan - Klasse 7

3-8. Mathematik - Stoffverteilungsplan - Klasse 8

3-9. Mathematik - Stoffverteilungsplan - Klasse 9

3.10. Mathematik - Stoffverteilungsplan - Klasse 10

 

4. Mathematik - Fachcurriculum - Oberstufe

Hinweis: Das FC der Oberstufe wird derzeit überarbeitet und an die neue OVO angepasst, die ab Sj. 2021/22 gültig ist